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中学实验
第九章  浮力教案(沪科版).pdf
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第九章 浮力教案(沪科版).pdf

第九章 浮力 第一节 认识浮力 [教学目标] 1.知识与技能: ①认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力; ②理解浮力的大小等于什么; 通过观察和实验,认识浮力,了解浮力是怎样产生的。 2.过程与方法目标: (1)通过动手实验,体验浮力的存在;会用称重法测浮力大小。 (2)经历探究的实验过程,培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。 3.情感态度与价值观目标: (1)培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识; (2)培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。 [重点] 知道什么是浮力,了解浮力产生的原因。 [难点] 理解浮力是怎样产生的。 [教学过程] 1、导入新课 讲述曹冲称象的故事,从而引出浮力,激起学生的学习兴趣,引导学生探究。 2 、讲授新知 探究活动一:什么是浮 小组实验: ①用弹簧测力计测出一钩码的重力; 将钩码浸入水中,同样观察弹簧测力计的示数变化(也变小)。 分析:钩码浸入水中示数变小,说明水对钩码也有向上的托力。 师生总结; 一、浸在液体中的物体会受到液体竖直向上的托力,这样的力,叫做浮力。 称重法测浮力:F浮=G-F'。 学生活动:物体浸在气体中是否存在浮力?思考并回答 探究活动二:探究空气的浮力。(P170 图9-4) 结论:二、浸在气体中的物体也会受到气体竖直向上托的浮力。 1 探究活动三:浮力是怎样产生的? 分析:1、液体压强有什么特点?液体压强公式是什么? 2、如图:正方体前后左右受到液体的压强相等吗? 上下两个面受到液体的压强相等吗? 3、如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗? 4、如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力?为什么? 5、我们发现浮力产生的原因是什么?答:_________________ 师生总结:三、浮力就是由于液体对物体向上和向下

2020-10-24

浙教版科学七上1.2《走进科学实验室》表格教案.doc
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浙教版科学七上1.2《走进科学实验室》表格教案.doc

PAGE 一次备课 课题:7上1.2《走进科学实验室》 二次备课 一、教学目标: 1、知识与技能: (1)了解实验和观察的意义,熟悉科学实验常用的仪器; (2)知道常见的实验操作。 2、过程与方法: (1)了解实验的方法,并掌握一定的实验技巧。 (2)学会记录和描述简单的实验现象。 (3)在实验过程中训练语言表达能力和交流能力 3、情感态度与价值观: (1)在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。 (2)通过观察仪器演示实验和自己动手体验激发学生的学习兴趣。 教学重、难点: 教学重点:认识实验仪器及正确的操作方法 教学难点:规范科学实验操作 教学过程: (一)设置情境,引入新课 引入:在进行前面内容的学习后,我们知道科学就在身边,那么进行科学研究的最重要的一步是什么?(可叫学生回答),就是观察与实验。 (二)新课教学 【板书】:科学实验室 简单介绍本校的实验室情况,完成活动P7 展示实验仪器,引导学生观察仪器;介绍实验仪器的名称和用途,扼要说明下列仪器的使用,若学生熟悉的仪器,让学生介绍。 试管架—放置试管等的仪器。 试管—少量物质反应时用的容器。 试管夹—夹持试管等。 酒精灯—物质加热的常用热源。 药匙—取少量粉末状(或小颗粒状)的药物。 停表—测量时间的仪器。 天平和砝码—测量物体的质量的仪器。 电流表—测量电路中电流的仪器。 电压表—测量电路中的电压的仪器。 显微镜—可观察微小(如细胞等)的物体。 [思考] 我校实验室器材是怎样分类摆放的? 阅读:实验室安全守则9条P9 实验室危险物品的标志认识,图片展示。 【提问】:如果实验室出现意外伤害事故如皮肤烫伤等,怎么办? 烧伤或烫伤——用大量冷水冲洗伤处 被化学试剂灼伤——用缓缓的流水冲洗1分钟以上 如果意外事故严重,则应在老师指导下及时去医务室或医院;如果实验室发生严重火灾,有序离开并拨打火警电话119 [读图] 完成P10实验室里的操作 [板书] 常见实验操作 [活动] 胶头滴管的使用 1、使用滴管时,胶头在上,管口在下。2、滴管口不能伸入受滴容器。3、滴管用后应立即冲洗,未经洗涤的滴管严禁吸取其他试剂。 [活动] 1、酒精灯的使用 酒精灯各层火焰中,外焰温度最高,焰心最低,居中的是内焰。 2、放大镜的使用 (三

2020-10-24

浙教版科学七上1.2《走进科学实验室(第一课时)》表格教案.doc
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浙教版科学七上1.2《走进科学实验室(第一课时)》表格教案.doc

教学内容 走进科学实验室 第一课时 科 别 科学 年 级 九年级 设计者 陈进 时 间 45分钟 学习目标 情感态度与价值观:通过实际例子体会观察的局限性,需要借助仪器 重点:1.认识常见的仪器,了解它们的主要用途和使用注意事项。 2.理解实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性。 难点:理解实验室安全规则,提高遵守实验室安全规则的自觉性 过程方法:掌握实验的基本方法 (任务分析) 第一安排认识实验室守则, 第二事项, 第三处理方法, 第四实验仪器的名称 教学过程 一、设问导入 在实验室中,我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。21世纪教育网版权所有 二.实验室里的仪器  教师:利用课本P8的图 ,介绍仪器的名称、用途,并演示其正确使用方法。  试管架:放置试管等的仪器。  试管:少量物质反应时用的容器。  试管夹:夹持试管等。  酒精灯:使物质加热的工具。  药匙:取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。  停表:测量时间的仪器。  天平和砝码:测量物体质量的仪器。  电流表:测量电路中的电流的仪器。 电压表:测量电路中电压的仪器  显微镜:观察微小的物体。 天文望远镜用于观测遥远的星体。 强调一点:虽然说各种工具和仪 器是可以帮助我们做出准确的判断,但是每一工具和仪器都有它自己的使用规则和注意事项,因此,同学们在使用时一定要按照要求进行规范操作。同时,随着科技的发展,各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。21教育网 二.实验室的安全 教师讲述: 同学们到实验室做实验时,一定要按照实验室的安全准则来进行实验操作,以免发生实验事故。仔细阅读书本P9页实验室安全守则,然后讲讲在实验室中该注意点什么?为什么? 1.实验室的安全守则 (1)检查实验所需的药品、仪器是否齐全。没有经教师允许,绝对不允许随意碰药品以及混合化学物品,以免发生意外事故。 21 (2)不能用湿手接插实验室电源,不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔,以免发生触电事故。 (3)取用药品遵守“三不”原则: 不能用手接触药品 不要品尝药品 不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味(应用招气入鼻法)。 (4)用剩的药品要做到“三不一要”: 不能放回原瓶 不能随意丢弃 不能带出实验室 将用剩下的药品放入指定的容器内 2

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[12.3研究物质的比热容]习题1.docx
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2020-10-24

利用三角形全等测距离(成都市东湖中学).ppt
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2019-2020年滨州市质检所招聘考试真题及解析网络整理版.docx
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2019-2020年滨州市特检所招聘考试真题及解析网络整理版.docx
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2020-10-24

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《氯化钠的提纯实验报告》.ppt
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2020-10-24

《氨水浓度的测定方法详解氨水测量硫酸》.ppt
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2020-10-24

《比热容热值实验探究》.ppt
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2020-10-24

《模拟水循环实验》.ppt
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《植物细胞的吸水与失水实验》.ppt
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2020-10-24

《植物的呼吸作用释放二氧化碳实验创新》.ppt
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2020-10-24

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2020-10-24

高中生物实验报告册-----必修一.pdf
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2020-10-24

高中物理实验报.pdf
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